Революция в школьной системе
Президент России Владимир Путин в конце июля подписал указ, разрешающий студентам непедагогических направлений преподавать в школе или колледже (по школьным предметам). Попробовать себя в роли учителя обучающиеся в вузе на технических, естественно-научных и гуманитарных специальностях смогут лишь после успешного окончания третьего курса. Однако важно понимать: просто так прийти в школу и начать учить детей нельзя. Требуется обязательное прохождение курсов профессиональной переподготовки «Образование и педагогические науки». Преподавать будущие выпускники вузов смогут только по школьным предметам, совпадающим с их профилем обучения.
Работодатель, в данном случае школа или колледж, будет самостоятельно решать, допускать ли студента к педагогической деятельности. Привлечение к работе студентов непедагогических специальностей может способствовать уменьшению кадрового голода. Более того, у обучающихся в вузах появится возможность работать по новой профессии во время учебы.
Напомним, что на данный момент преподавать могут лишь студенты педагогических вузов и направлений. Недавно в интервью «Вечерней Казани» министр образования и науки Татарстана Ильсур Хадиуллин рассказал, что потребность в учителях на 2025/2026 год составляет более двух тысяч человек. В основном требуются учителя математики, русского языка и начальных классов. В школах работает 20% молодых учителей от общего числа педагогов.
Без переподготовки преподавать нельзя
Стоит уточнить, что закон не распространяется на тех, кто уже окончил вуз по непедагогической специальности. Фактически для студента, окончившего третий курс и прошедшего профессиональную переподготовку, открывается возможность для дальнейшего построения карьеры в школе.
На данный момент специалист, получивший образование по непедагогической специальности, не может работать в школе. В министерстве образования и науки Татарстана сообщили, что на основе высшего образования каждый может пройти профессиональную педагогическую переподготовку. Минимальное время прохождения курса — 250 академических часов.
Работать в школе не могут люди с судимостью, с психологическими отклонениями и признанные недееспособными.
Новые горизонты или опасный эксперимент?
Учителя, с которыми побеседовала «Вечерняя Казань», не в восторге от идеи. Они выступают за решение проблемы кадрового голода другими способами - повышением зарплат и укреплением авторитета педагога в обществе.
- Отношусь отрицательно. В педвузе студенты изучают педагогику и психологию, что помогает быстрее влиться в профессию, - рассказала одна из наших собеседниц.
По её словам, благодаря студентам непедагогических специальностей проблема кадрового дефицита может частично решиться, однако качество преподавания серьезно пострадает.
- Я думаю, что это опрометчивое решение. Студенты непедагогических специальностей не могут преподавать в школе, поскольку в курсе педагогических вузов предусмотрено изучение детской психологии, методики преподавания того или иного предмета. Как человек, не прошедший такую подготовку, может работать в школе? Прохождение специальной программы не охватывает весь спектр знаний, которыми должен овладеть будущий педагог, - поделилась учительница Сабина.
Наши собеседники в очередной раз обратили внимание на низкую заработную плату, которая является главной причиной нехватки кадров. Средняя заработная плата молодого учителя в Татарстане составляет 38—40 тысяч рублей.
- Молодежь не хочет идти работать в школу! Да и к тому же время такое, что родители по каждому чиху идут жаловаться. Никто не хочет связываться и трепать нервы за мизерную зарплату! - добавила педагог.
Другой собеседник, выпускник педагогического факультета, считает, что новый закон не решит проблему дефицита кадров, поскольку не все студенты хотят связывать свою жизнь (даже пару лет) с педагогикой. Однако к нововведению наш собеседник относится положительно.
- Если говорить откровенно, то в педагогические вузы чаще всего идут люди, которые не смогли поступить на бюджет на желаемое направление. Проходной балл не такой высокий. Более того, высшее образование после выпуска придётся оставить на задворках своего сознания. В школе всё познается на практике, - отметил вчерашний студент.
По словам молодого учителя, хороший педагог сегодня — это не только тот, кто даёт знания, которые в нынешнее время могут быть добыты в один клик. Настоящий учитель, по мнению юного представителей профессии, должен воспитывать ребенка и формировать в нем умение учиться, следить за психологической обстановкой в классе и предотвращать критические ситуации.
Директор школы «СОлНЦе» Павел Шмаков относится к нововведению положительно.
- В нашей школе всегда были люди разного возраста. Система должна быть полной. Все, кто хочет обучать детей, должен быть в школе, - отметил Шмаков.
Спикер считает, что знакомить юного учителя с системой образования должны кураторы и тьюторы. В данном случае школа берет на себя ответственность и обеспечивает профессиональное руководство.